答疑专家：于春仪
1.怎么样让幼儿在生动活泼的环境中愉快而主动地学习舞蹈，最大限度地发挥其积极主动性？
答：要使幼儿快乐地舞蹈就要把舞蹈艺术本身的规律同幼儿的身心特征有机地结合起来。
办法如下：
①选择富有儿童情趣的内容，使幼儿快乐地学习舞蹈。即富有儿童生活情趣、儿童喜欢、熟知的事和物。比如《好母亲》《一分钱》等舞蹈，孩子们连唱带跳、感情真切饱满，在无声无息中快乐地掌握了舞蹈；
②激起兴趣使幼儿快乐地学习舞蹈。教学中教师可以让幼儿赏析现场表演或是借助小道具在舞蹈教学中有哪些用途来激起幼儿的兴趣；
③发挥音乐的功能帮助幼儿快乐地学习舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂，音乐和舞蹈是一种相互表现、相互促进的统一体，形象生动的乐曲能发挥幼儿的想像力和表现力，让幼儿多听多赏析音乐，再把舞蹈动作有机地融合在一块，幼儿才能开心的学习舞蹈。
④借助多种办法使幼儿快乐地学习舞蹈。可以借助故事、游戏、化装、舞台、服饰等多种多样的办法，使幼儿快乐地学习舞蹈。总之不同年龄选择不一样的舞蹈作品教授给幼儿，但都要儿童化，防止成人化。
2.使用多媒体教学的方法是否会干扰老师与孩子的交流，致使孩子活泼不起来？
答：需要用多媒体的时候，让孩子去赏析舞蹈作品，在赏析的过程中去启发孩子。比如说看人家跳的多好，跳什么内容，以至于大伙是否会，大伙可以跟着模仿去做，这类就能使孩子活泼起来，但在排练的时候，就需要由老师去示范。
3.多大岁数可以学习国际标准舞？
答：假如想让孩子专业的、系统的学习国际标准舞蹈，应该在孩子有了肯定的普通舞蹈的基础之上进行。譬如进行舞蹈基本功的练习，芭蕾舞基本功的练习，外国代表性舞蹈的练习……之后再进行国际标准舞蹈的技术方法训练，孩子就能准确的运用我们的身体，学会国际标准舞蹈的风格；假如只不过随意地学学，那样就无谓时间的限制了。
4.一般孩子都是在4岁的时候对舞蹈表演有非常高的兴趣，对于这个年龄段的孩子如何更好地拓展舞蹈教育呢？应该注意什么呢？
答：四岁的孩子，应该是中班的年龄。在小班时应该做一些简单的音乐步伐及律动的训练。到了中班，在这个基础上，可以做一些儿歌的表演作品。两三分钟有队形的变化、有歌再加一些舞蹈动作，如此孩子就喜欢跳了。需要注意的是，不要太难，更要预防成人化。舞蹈的动作尽可能选择孩子合适的基本的节奏，若是有特征的舞蹈，如少数民族舞蹈及外国舞蹈也要选择比较典型的、简单的动作。画面变化要顺畅，便于孩子的记忆，给大班排更复杂的舞蹈作品打下基础。
5.在舞蹈教育中如何体现素质教育？
答：幼儿在学习舞蹈过程中可以遭到美的熏陶，同时还能遭到集体观念的培养，由于舞蹈是大伙一块跳的；可以遭到组织纪律的教育，由于在排练舞蹈过程中需要有严格的纪律；能促进左右大脑的健康发育，由于舞蹈是要通过左右手脚及全身运动的；能得到数的定义教育，由于舞蹈中有距离、各种对形变化；能得到逻辑思维的练习，由于舞蹈作品中是有主题思想的等等……总之，能从中遭到潜移默化的启迪和教育从而促进孩子们身体素质、思想品德、智商开发及美育教育等综合素质的提升，从而达到寓教于乐、寓教于美的成效。通过舞蹈练习还能促进幼儿骨骼发育，提升孩子们的身体素质；通过舞蹈教学还能开发孩子们的智商，培养幼儿奋发向上的心理素质，培养幼儿的注意力、记忆力及迅速反映能力。总之，幼儿学习舞蹈好处多多。
6.用哪种语言来讲解舞蹈里的海量词语，才能让幼儿愈加明确易懂呢？譬如说：“送胯”，要怎么样跟幼儿说明，才能让他们做得更到位？
答：给幼儿排练确实与大人不同，要用他们的语言让他们能懂的话去进行。第一，模仿是第一位。因此需要老师把动作准确的模仿到位，以便孩子一看就懂。在模仿过程中加上语言。譬如你说到送胯，送胯这个词对幼儿不适合。由于送胯有各种各样的，我不了解你指的是哪种风格的送胯？在动作中，你可以说把胯顶出去、顶到什么方位。譬如用儿童的话说，吸腿就说用膝盖去找胸；譬如双方朝天？你就说两个手朝天举、胳膊找耳朵、背部就能直立了等等。不一样的动作有不一样的讲解，总之要让儿童了解。
7.舞蹈教学对教师的语言表述有哪些需要吗？
答：第一，准确：无论解说还是传递常识，教师的准确性非常重要。第二，生动：生动的语言可以唤起孩子的兴趣，从而降低舞蹈练习中的痛苦部分。语言要做到：①精炼：教师的话要尽可能准确、简单，不可以啰唆，不然孩子的兴趣就会减少。②亲切：教师的语言要生动，形象不可以过于严厉，过于生硬，孩子易产生抵触情绪和逆反心理，所以老师要有耐心。③身授：老师要全方位示范，待孩子熟知后可以逐步简化动作示范，最后让幼儿自己完成动作。
8.幼儿学习舞蹈基本功应该应该注意些什么？
答：幼儿是在进步身体的阶段，因此在练习当中需要注意孩子的骨骼的成长，肌肉的发育等等。少年儿童的练习，不应照搬在幼儿的身上。但幼儿可以做一些站姿、坐姿简单柔韧性的训练。譬如坐在地面上划划小船；做做小元宝，趴地上做小燕子飞；躺在地上做做腿的延伸和勾绷。很多的舞蹈练习应该在幼儿舞蹈作品中以正确的舞蹈动作姿态来练习孩子。使幼儿在表演舞蹈过程中可以有正确的舞蹈姿势。一头、一足都要有准确的误导姿态以达到练习的目的。
9.教幼儿舞蹈的办法有什么？
答：教幼儿舞蹈可以采取以下办法，①启发法：让幼儿自己想象，自己表现；②示范法：教师完整或部分难题动作师范，引导幼儿注意观察；③训练法：让幼儿自己做动作，教师指导；④分解组合法：把动作中重点、难题与基本动作先分解再组合；⑤察看模仿法：教师作师范，幼儿跟学；⑥游戏法：用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学；⑦个别教学法：对幼儿进行个别教练，因地制宜；⑧解说、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、学会和表达舞蹈的内容。
10.有的孩子不想动，一直做在那里不说话，那样怎么样培养孩子对舞蹈活动的兴趣和积极性？
答：第一要看教学内容是不是符合孩子的特征，若是普及的舞蹈大家应该选择小的儿歌，让孩子边唱边说边跳。小班的话更应该以律动为主，如此就能启发孩子的兴趣。当然有个别的孩子不想学舞蹈，那样也要尊重他的个性进步，或许他喜欢美术和运动，那样由他一个人选择。[!--empirenews.page--]
11.大家幼儿园刚拓展的舞蹈班，有个5岁的小姑娘身体不好，但对舞蹈特别感兴趣，每次开课都非常积极的学习，也有非常不错的表现。但她的爸爸妈妈非常担忧，大家应该如何说服父母呢？
答：20多年我的排练经验，舞蹈班的孩子不但在舞蹈上学习有非常大得好处，对于身体健康也很有好处。总是幼儿园其他班都在流感，唯独舞蹈班的孩子非常健康，就是他们常常运动。对于身体弱的孩子，大家在排练中应该注意照顾，多喝水，准时添补衣服，跳舞前把衣服脱了，出汗了不要立刻出去吹风等等。经过舞蹈的练习她的身领会慢慢的好起来，比不参加舞蹈会好的多。你可以如此去说服父母。
12.能讲讲“芭蕾”的由来吗？
答：“芭蕾”起来自于意大利，兴盛于法国。芭蕾刚开始是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在进步进程中形成了严格的规范和结构形式，其主要特点是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖起舞。作为一门综合性舞台艺术，芭蕾发来自于意大利17世纪在法国宫廷形成。它是把歌唱、舞蹈、音乐、朗诵和戏剧情节融为一体。1661年确立了五个基本脚位和十二个手位，其中五个基本脚位一直沿用到今天。
13.假如孩子没舞蹈基础，怎么样选择舞蹈题材？
答：还是应该编一些小组合、像儿歌，譬如小蜜蜂、好孩子，就是简单的四句、六句给孩子编一些合适孩子的小的歌舞组合，孩子既能感兴趣又能起到练习目的，但注意在教孩子的每个动作，要以正确的、标准的舞蹈姿态教给他。不要让孩子囫囵吞枣的瞎做动作。
14.在大型活动中，小班幼儿合适排哪类型型的舞蹈？
答：小班幼儿合适做一些律动，与简单的歌谣表演。
15.我家孩子一听到音乐就动起来，请问我该如何培养呢？
答：可能你家的孩子非常小，就让孩子多听音乐，鼓励他自发地去做动作。如此使他可以在音乐中去探寻自我的表现能力。等到上了幼儿园就能根据幼儿园的舞蹈教学大纲进行舞蹈的培养了，甚至将来还可以放到舞蹈兴趣中进行比其他孩子更多地舞蹈练习。
16.学习舞蹈从多大岁数开始最好？
答：舞蹈应该说是手舞足蹈，大家天生下来就有这个功能。那样，大家所说的规范学习舞蹈，由浅至深，由小班开始学，只不过学习的内容不同罢了。
17.过早让孩子训练柔韧等基本功会干扰孩子的身高吗？
答：适当的适度的柔韧性训练，不会对身体的发育有影响，相反会助长孩子的身体进步。
18.孩子会跳舞，但不可以伴随音乐跳舞，是否由于她没跳舞的天分？还是由于孩子的年龄段或者其他缘由？
答：我不了解你孩子是哪个年龄段，孩子和孩子之间在音乐步伐上是有差别的。有些孩子天生步伐感不太强，这要靠大家在舞蹈当中进行练习，在舞蹈当中要强调重拍、强调动作的重点。假如这个孩子听不懂音乐的话，让他看着别的孩子的动作。譬如让孩子在重拍上举手，你告诉他其他人举手时你立刻举手多练习几次，伴随音乐他的步伐感会立刻提升。当然告诉父母，回家将来多听有步伐的音乐。步伐感不强的孩子，从小经过练习是可以改正的。伴随步伐的练习，他的舞蹈也会有所进步。
19.幼儿舞蹈的学习需要学习基本功吗？
答：第一有两个定义，一个什么是幼儿舞蹈？一个什么是基本功？大家总是觉得基本功就是下腰劈叉做方法，目前在有的少年儿童的舞蹈作品中，总是是方法接方法，翻过来翻过去，不去重视舞蹈作品的内容。幼儿舞蹈需要注意作品的儿童化，作品的内涵。用儿童的、生动的、活泼的舞蹈动作来反映幼儿舞蹈作品，不要更多地强调不合适幼儿发育的方法动作。只有把这两个定义弄了解了，可能对幼儿舞蹈会有好处。但，是否幼儿舞蹈就没练习了？不是的。所谓练习，是要让他有一个基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈动作。在幼儿舞蹈的排练中，老师要准确地把舞蹈动作教给幼儿。譬如，一举手、一摆头都是这么漂亮、那样最帅，这本身就是幼儿练习内容之一，而且是非常重要的。当然有一些柔韧度的训练也是可以的，也是必要的，但不要过量，不然会干扰幼儿身体的发育。
20.请问：能介绍一些你觉得最好的舞蹈类的网站吗？
答：中国幼儿舞蹈教育网、中国舞蹈网、舞蹈教育网、每天教育等。
21.幼儿在什么时期学习舞蹈比较合适，饮食方面需要注意那些？目前学什么舞蹈对幼儿的以后进步有好处？
答：舞蹈应该说是手舞足蹈，大家天生下来就有这个功能。那样，大家所说的规范学习舞蹈，由浅至深，由小班开始学，只不过学习的内容不同罢了。若是强化舞蹈练习时，可以加一些威化巧克力、酸奶等，补充一下热量的消耗，还应该注意让孩子多喝水，保证他的正常成长。
22.小班舞蹈创编应该注意什么？
答：①动作简单且，有肯定的情趣。②舞蹈要有肯定的情节内容。③音乐欢快、步伐鲜明、结构脉络明确、情绪风格突出。④让孩子们参与舞蹈动作的创编。
23.小班舞蹈的排练应注意哪些地方？
答：①舞蹈的排练时间不要过长。②排练时要讲究方案。老师要走到幼儿之中，用他们喜欢的乐于接收的形式进行。③把舞蹈的内容讲给幼儿听以提升幼儿的兴趣，还能促进他们对舞蹈动作的学会。④排练中以鼓励、表彰为主。孩子们的感情比较脆弱，心理承受力差，老师要耐心鼓励安慰孩子如此他们才会爱学，才会喜欢舞蹈。⑤排练中用的道具制作要精细。
24.舞蹈教学对教师的语言表述有哪些需要吗？
答：在排练中语言表述要很了解。第一老师的头脑要非常了解，无论是舞蹈当中的逻辑思维，还是他的形象重点、动作重点、音乐节拍老师都要很了解。在教给孩子的时候把动作做到位，把节拍说了解，这点非常重要。动作的重点、动作的重拍、画面的准确地方，必须要让孩子非常了解。为了让孩子好记画面，地上适合地贴一点儿标记。在教孩子的动作时，老师的动作必须要规范，横就横、竖就竖。因此语言要简捷、准确，让每一个孩子都在了解的基础上去做动作。
25.男生在幼儿园学习舞蹈，基本动作需要和困难程度是否比同龄女生要小些？
答：在幼儿舞蹈练习当中，男生、女生不应该分开，都要一样。男生有时同意能力慢一些，但不等于说他不可以做到。期望老师注意男生的风格，更注意男生的刚毅性。[!--empirenews.page--]
26.跳舞的音乐一般选择哪种音乐，舞台方面更应该注意些什么？
答：音乐应该要由舞蹈作品而定。假如说是普通的歌谣或者是歌舞，那样可以选择合适孩子的歌舞，或者你想要搞的节目的音乐，但必须要注意合适孩子的。假如说好的舞蹈作品，一种把舞蹈的结构、主题思想出来之后，给专门作曲的写音乐，这就更合适这个舞蹈作品。假如没舞蹈音乐写作的能力，那样就去选一些和你舞蹈结构、舞蹈形象相符合的合适的一些音乐，作为剪接。这类工作都是要依据舞蹈作品而定，由于舞蹈作品是有形象的、音乐也是有形象的，这两者需要要相吻合。所以大家倡导可以做音乐的，还是找人来写音乐为好。舞台只不过锦上添花，不可以完全依赖舞台，由于大家的演出是幼儿的演出，他在不一样的场所都要适应，有些场所没灯光布景，难道你就不演了吗？所以不依赖他。假如有条件大家就要依据舞蹈作品的内涵去设计舞台：包含布景和灯光，当然这也需要花一些成本。依据舞蹈的不同需要来决定你是不是用舞台布景，但在舞台布景上必须要简洁、干净，给人以美的享受，不要多此一举。
27.我家孩子今年快6岁了，学习舞蹈已经1年半了，孩子对拉丁舞蹈特别的喜欢，但做为父母我对舞蹈不知道，不知道为何那样多人学习拉丁舞呢？
答：由于拉丁舞的步伐比较明快，特别是恰恰和牛仔音乐比较明快，也合适孩子活泼的心理，拉丁舞又是外来的舞蹈，因此不少人都在学。拉丁舞是国标舞的类型，假如想让孩子专业、系统的学习国标舞，应该在孩子有了肯定的舞蹈基础之上进行。譬如进行舞蹈基本功的练习，芭蕾舞基本功的练习，外国代表性舞蹈的练习等等之后，再进行国标舞的技术、方法的训练，孩子就能准确地运用我们的身体，学会国标舞的风格。
28.哪种孩子合适学习芭蕾舞啊？
答：第一对芭蕾舞的定义要弄了解，芭蕾舞的练习不等于就是跳足尖舞，足尖舞不合适幼儿。但芭蕾当中的基本功练习可以在幼儿练习中做一些借鉴。有关练习的问题，下一个问题还可以涉及到。
29.怎么样在舞蹈教学中发挥幼儿主体性的问题，一直困扰着我，请于老师帮忙解惑。
答：这有两个定义，一个是大家要启发孩子自发性舞蹈的潜意识，这是一个课程；一个是大家给孩子们排练幼儿舞蹈作品，这又是一个课程。这两个课程的内容是不同的，假如大家在排练舞蹈作品，就是大家把一个成型的舞蹈教给孩子，主如果以教为主。若是启发孩子，大家可以用多媒体，在多媒体的电脑上，放映一些孩子表演的小组合或者是播放一些音乐，让孩子模仿，让孩子创作性地在音乐中各自做动作；或者，老师教几个基本动作，大伙一块跳集体舞，这也可以，如此的话或许会发挥孩子的主体性。所以课和课是不同的，看你上什么课，再来谈主体性的问题。
30.是否可以在舞蹈中带有一些英文歌曲，既能让孩子学到舞蹈的乐趣，又能学到英语，是否会给孩子带来影响？
答：可以选择一些英文歌曲给幼儿排练舞蹈，但音乐必须要让孩子能理解并且合适孩子。